La presente investigación tiene el objetivo de describir el diseño pedagógico de la oferta semipresencial de Libras, destacando la articulación entre los actores involucrados, esto es, los Activos Intelectuales de la Comunidad Epistémica de la UNEB. Para esto, el enfoque es la enseñanza híbrida. La metodología se caracterizó por el método deductivo, basándose en teorías, leyes y conceptos que predicen la ocurrencia de los fenómenos.Es un estudio descriptivo con una encuesta cualitativa sobre el tema para analizar un relato de experiencia en la UNEAD/UNEB. Como resultado, fue posible presentar el entendimiento de la relación entre los conceptos discutidos aquí en la implementación de la oferta. El diseño pedagógico desarrollado en la interacción puede servir para nuevas modulaciones.

Cardoso, A., Luz, D., Campos, M., & Fernández Ricci, M . (2019) Enseñanza Híbrida, los activos intelectuales y comunidad epistémica en la Unidad Académica de Educación a Distancia, Emrede – Brasil. Revista De Educação A Distância, 6(2), 234- 250. ISSN: 2359-6082. https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/488/460