Las ciencias de la educación abrevan de otros campos de conocimiento como la filosofía y sociología, que permiten complementar y conformar la mirada al fenómeno de la educación que irrumpe en una coyuntura sociocultural donde las problemáticas influyen y transforman los actores, las políticas y los métodos. Generando preguntas que valorizarán las injerencias del campo educativo: ¿Para qué educar? ¿Qué es la educación en el mundo contemporáneo? ¿Qué actores pujan y con qué intereses? ¿Qué tipo de educación brindamos? ¿Qué se espera del educador? ¿Qué se espera de la educación? ¿Es esta educación para todos? ¿Es posible la educación inclusiva?
Resumen de Publicaciones
- “LA MÀQUINA OBERTA” celebra en mayo su IIIª edición y consolida en la Comunitat Valenciana un espacio de referencia para las artes escénicas inclusivas
- Una posible mirada impolítica sobre las infancias diversas
- Infancias diversas desde el horizonte impolítico. Un rastreo por fuera de las hegemonías.
- Inclusión versus integración: Representaciones sociales de la formación docente de anclaje a un modelo problemático
- La reconversión ecosófica: una observación posible para una educación inclusiva
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